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把新教学理念转化为课堂教学实践——小学语文朗读教学艺术谈
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摘要：
推荐文章
浅谈小学语文课堂教学中的有效朗读策略
小学语文
朗读教学
语感
课堂教学语言与教学艺术探析
教学语言
教学艺术
初探新理念下小学语文课堂教学的有效性
小学语文
课堂教学
有效性
策略
谈高职高专课堂教学艺术
教学艺术
表达能力
高职高专
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 把新教学理念转化为课堂教学实践——小学语文朗读教学艺术谈 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂教学 语文学习能力 朗读教学 新教学理念 学语文 必备要素 教师范读 阅读教学 分角色朗读 朗读水平 | ||
| 年，卷（期） | jljyc_2016,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-43 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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新教学理念
学语文
必备要素
教师范读
阅读教学
分角色朗读
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
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