激活物理课堂的教学方法

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 兴趣 思考 表达 实验
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2754字
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革发展到今天,作为改革主阵地的课堂必须以学生为本,尊重学生的主体地位,促进学生各项潜能的发展.只有让学生动起来,才能让课堂活起来.为此,我们必须让民主的师生关系进课堂,认真对待每一个学生;让问题进课堂,注重调动学生的思维参与;让合作学习进课堂,努力改变学生的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青		4	0	0.0	0.0