凸显数学思想 提升教学品质

• 作者: 袁春琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 课程标准 凸显 感悟
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在课堂教学中,教师应重视引导学生体会和感悟数学思想,适当的渗透教学思想,帮助学生完善数学知识体系,凸显数学思想,提升教学品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁春琴	江苏泰兴市襟江小学佳源分校	1	0	0.0	0.0