聚焦数学思想,根植教学实践

• 作者: 黄丽玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学思想 解决问题 尝试 猜测
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

掌握数学思想是提升学生解决问题能力的必要条件.结合《尝试与猜测》的教学实践,从数学思想引领目标、引发思维、引导提升等方面来阐述如何将数学思想根植于教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽玲	泉州市鲤城区第三中心小学	1	0	0.0	0.0