如何抵达文本的本质--语文教师文本解读需具备三种意识

• 作者: 夏峥嵘
• 来源期刊: 湖南教育B
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科 -- 教学交流
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏峥嵘		6	2	1.0	1.0