优化学习活动 积累活动经验——以“长方形、正方形的面积”教学为例

• 作者: 高奋华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 学习活动 数学素养 数学问题 知识形象化 探究行为 数学认知结构 思维特征 操作活动 思维障碍
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》明确指出：＂数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。＂学生的数学学习活动形式多样,生动而又富有个性。

作者信息

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1	高奋华		1	0	0.0	0.0