创造性实现“再创造”——“认识小数”教学的新思考

• 作者: 王恒干
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新教法 比较 再创造 小数
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习的重要方法是＂再创造＂。课堂教学中,教师的任务是引导学生去进行＂再创造＂,从而实现习得知识、获得发展的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王恒干		7	0	0.0	0.0