借形思数,培养学生几何直观能力

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 几何直观 体验 数形结合 能力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

几何图形直观形象,有助于人们描述与分析问题,其价值在于化难为易、化抽象为形象,帮助学生直观地理解数学知识.在教学中,教师应注意从直观感知、数形结合、合情转化三个方面,让学生积累几何直观体验、感受几何直观价值、形成几何直观能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖		1	4	1.0	1.0