小学数学学困生的转化

• 作者: 罗兰芳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 112-112,137
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2921字
• 语种: 中文

摘要

转化小学数学学困生对提高小学数学教学质量具有非常重要的作用，具体策略如下：帮助学困生树立能学好数学的自信心；课堂上多给学困生一些机会和关注；帮助学困生查缺补漏，使其找到数学知识的短板；课后耐心帮助学困生补课；让学困生养成良好的学习习惯；加强与学生家长的联系，与家长齐抓共管。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗兰芳		1	1	1.0	1.0