从精英走向公平：美国大学先修课程发展的反思与启示

• 作者: 杨振军
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 大学先修课程 AP课程 教育公平
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 全球视频
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 字数: 4607字
• 语种: 中文

摘要

美国大学先修课程（又称AP课程）的快速发展引发了美国社会对于质量和公平等问题的担忧和质疑。我国大学先修课程开设应吸取美国AP课程发展的经验教训，立足我国实际，着眼于拔尖创新型人才的培养，避免将大学先修课程的成绩或修读数量作为大学招生的参考指标。同时，要探索建立综合配套的课程质量保障体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨振军		20	33	2.0	5.0