数字化环境下的数学自主探究——以《平移和旋转》为例

• 作者: 姜博
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化 自主探究 开展
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

“互联网＋”时代的到来，智能终端的普及，无线网络的全面覆盖，能使学生的数学学习场景更加丰富，学习内容更加多元，从而支持并促进学生开展自主探究。以《平移和旋转》为例，将知识点置于数字化环境下，进行有针对性的教学设计，并据此推进三项学习活动：理解与判断，旨在立足教材，对学生的自主学习情况进行检测；探究与发现，通过场景再现，促进学生对相关问题的深度探究；猜测与验证，让学生在活学活用的过程中拓展认知空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜博		3	1	1.0	1.0