理性思维品质在阅读教学中的实践

• 作者: 林爱春
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 高中语文 语言信息 动态活动 课文教学 教学内容 阅读策略 阅读技能 现代文阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

有效的阅读活动应是思维与阅读材料的动态活动过程。用读者的理性思维对文章形成镜像,与作者形成共鸣,从而获得真实的语言信息。只有通过千锤百炼形成成熟的阅读理性思维体系,才能够更好地理解文章,提取关键信息,真正提升阅读能力。那么在高中语文阅读教学中如何才能搭建科学的理性思维,笔者通过不断探索从以下几个方面做出了可行性尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林爱春		8	0	0.0	0.0