寻梦幼教 稳步前行——幼儿园教师专业化自主发展的实践探索

• 作者: 夏芳
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 自主发展意识 教师专业化 幼儿园 实践探索 幼教 教师队伍建设 职业生涯阶段 主要责任人
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G471.2

摘要

教师专业化自主发展是深化幼儿园课程改革、推进素质教育的原动力，更是幼儿园发展必须深入研究的永恒课题。园长作为教师队伍建设的主要责任人，在促进教师专业化自主发展的过程中肩负着引导、激发、搭建、评价等多方面的任务，而每一位教师处于不同的专业发展阶段，存在着个体差异，因此在《纲要》和《指南》精神的引领下，引导教师在职业生涯阶段中沿着“寻求梦想、激发梦想、耕耘梦想、放飞梦想”的轨迹发展，积极探寻“明确方向、激发内驱、搭建平台、积极评价”等管理模式，不仅激发了教师作为发展主体的自主发展意识，而且为教师从寻求到实现梦想的道路上搭建了平台，提供了有效的支持，促进了教师的专业化自主发展，使幼儿园的保教工作质量也得到了稳步的提升。