“鸡兔同笼”问题的教学及思考

• 作者: 丁丽
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 鸡兔同笼 问题解决 音乐老师 数学老师 数学思想方法 学习信心 波利亚 数量关系 数学文化 解题方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

环节一：（课前交流）初步体会用“双轨迹”解决生活实际问题的方式。师：丁老师想在我们班找出这样的同学：（课件出示）文章写得好、唱歌也很棒。他需要满足几个条件？生：两个,分别是会写文章、会唱歌。师：上课之前,老师分别找我们班的语文老师和音乐老师要到了两份名单,分别是文章写得好和唱歌很棒的同学名单。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽		6	2	1.0	1.0