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小学教育专业信息技术课程的行动研究——PPT教学为例
小学教育专业信息技术课程的行动研究——PPT教学为例
作者:
李欣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学教育
信息技术教学
行动研究
摘要:
在“互联网+”教育的时代,小学教育专业的培养要适应时代的要求,对于小学教师的信息素养的培养更是信息技术课程的主要教学任务.学生对于数字化信息的检索及使用以及如何提高信息技术应用技能作为主要的问题摆在了教师的面前.大数据时代更需要高素质的信息技术素养的人才,作为小学教师未来课堂以信息技术和学科课程整合为主要的发展趋势,翻转课堂、微课教学,手机进课堂如何进行教学等等信息技术在课堂的中得应用都成为信息技术课程培养的新的课程要求,面对新的发展新的要求,教师的教学也同样发生着变化.行动研究是通过教学的不断实践不断提高来来进一步提高教学质量的有效方法.本文中以PPT教学为例来进行行动研究,通过学生的多媒体作品评价提高了教学质量.
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协作学习
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信息技术课
教师
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文献信息
篇名
小学教育专业信息技术课程的行动研究——PPT教学为例
来源期刊
信息技术与信息化
学科
关键词
小学教育
信息技术教学
行动研究
年,卷(期)
2016,(4)
所属期刊栏目
研究与探讨
研究方向
页码范围
122-124
页数
3页
分类号
字数
2833字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-9528.2016.04.033
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李欣
山西师范大学临汾学院
12
10
2.0
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传播情况
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信息技术与信息化
主办单位:
山东电子学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-9528
CN:
37-1423/TN
开本:
大16开
出版地:
山东省济南市历下区趵突泉水路24号414
邮发代号:
43031
创刊时间:
1976
语种:
chi
出版文献量(篇)
9484
总下载数(次)
61
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