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摘要:
临床微生物学检验是医学检验专业的一门主干课程,实验教学是培养学生实践能力的重要途径。为提高实验教学效果,围绕医学检验专业临床微生物学检验实验教学大纲,我们从实验教学内容、实践教学体系及考核方案等方面进行改革。教学实践证明,院校结合的教学模式能更好地培养学生的动手能力、创新精神和综合素质,为学生毕业后迅速适应岗位要求、独立开展临床微生物检验技术工作打下良好的基础。
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微生物学检验
课程
目标
微生物学双语教学模式改革与实践
微生物学
双语教学
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于院校结合的临床微生物学检验实践教学模式的优化
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 临床微生物学检验 院校结合 实践教学
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 实验与实习
研究方向 页码范围 64-64,65
页数 2页 分类号 G40-03
字数 3035字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张涛 29 126 7.0 9.0
2 方家敏 5 15 2.0 3.0
3 管俊昌 41 183 8.0 11.0
4 韦莉 10 29 3.0 4.0
6 金齐力 24 75 5.0 7.0
7 姚春艳 14 83 5.0 8.0
10 吕小艳 9 36 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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共引文献  (15)
参考文献  (3)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
临床微生物学检验
院校结合
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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