让习作语言回归生活本源

• 作者: 卞开元
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 数学
• 关键词: 语言表达 回归 生活 文本内容 语言知识 学生 教师 工具性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: O212.1

摘要

学习是为了更好地思考，学习完文本内容，教师应该引导学生对文本进行深入思考。如何在教学中引导学生通过思考将学到的语言表达技巧运用到习作中，让习作语言回归生活本源，是每一位语文教师应该思考的问题。习作语言是语文工具性最重要的体现，当前小学阶段的学生无法借助文本中的语言知识和技巧进行习作创作，因而教师应该采取有效措施予以解决，让习作语言回归生活，回归现实。

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1	卞开元		6	0	0.0	0.0