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摘要:
结合诗词教学实践案例,从深入诠释术语,破解粗浅理解"用典"的难题;系统把握知识,破解片面理解"用典"的难题;充分比较还原,破解错误理解"用典"的难题三个方面就诗词教学中理解"用典"的问题作初步探索,旨在提高学生的古诗文阅读能力。
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文献信息
篇名 破解诗词教学中理解“用典”的难题
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 高中语文 诗词教学 理解“用典”
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 刘立 苏州大学文学院 6 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
诗词教学
理解“用典”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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