从一般到特殊——试谈列方程解决问题的分析思路

• 作者: 邵汉民 陈芳
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 列方程 学生体会 算术方法 算术法 上学期 五年级 教师 学习
• 年，卷（期）: xxsxjs_2016,（10）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

一般认为，算术法解决问题与列方程解决问题是两种不同的解决应用问题的方法。因此，大多数教师更多地关注两者的区别。由于过多地强调两者的区别，当学生在五年级上学期学习用方程解决问题时，就会感到十分陌生，因为前面四年多的解决问题都是用算术方法，为什么同样的问题，现在要用方程来解决呢？是不是以后所有的问题都要用方程来解决呢？（五年级上学期用方程解决问题的章节中，所有的问题都适合用方程解决）为了消除以上困惑，我们是否可以从联系的视角来教学列方程解决问题，让学生体会列方程解决问题是对算术法解决问题的延伸与优化呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵汉民		56	35	2.0	5.0
2	陈芳		12	1	1.0	1.0