初中数学课堂开展提问式教学的有效性研究

• 作者: 曹绿清
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 初中数学 提问式教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 互联网+健康 Internet Health
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

传统数学课堂在提问中容易出现目的不明确、缺乏互动性和质量不高等问题。在初中数学课堂开展提问式教学，教师通过自身素质的提高，抓住课堂教学重点和难点以及初中生的特点进行提问，留给学生更多的思考空间，同时还可以提高课堂教学的活跃程度，真正做到课堂教学的有效化建设和应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹绿清		1	1	1.0	1.0