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摘要:
通过《光与影》一课的教学设计和课后分析,谈一谈小学科学课堂教学流程的点滴创新实践,让“大科学观”扎根小学科学课堂,从小培养学生学习科学的态度:研究问题的整体性、考察问题的动态性、解决问题的综合性。
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微型教学
自主性
教学效率
小学科学课中应渗透品德教育
小学生
科学课
品德教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 光舞影动的温暖--记一节小学科学课
来源期刊 中国现代教育装备 学科
关键词 大科学观 小学科学学科 课堂教学
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 课程改革与实践教学
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号
字数 3103字 语种 中文
DOI
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1 蔡欣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
大科学观
小学科学学科
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中国现代教育装备
半月刊
1672-1438
11-4994/T
大16开
北京市海淀区北三环西路11号27号楼2层
82-651
1998
chi
出版文献量(篇)
15037
总下载数(次)
19
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36537
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