创设问题情境引导自主探究——以“植物生长素的发现”为例

• 作者: 肖丽娜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 自主探究 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者以“植物生长素的发现”为例。在创设问题情境、引导学生自主探究的过程中，主动构建知识，并在培养和锻炼学生的思维能力和创新能力方面做了些尝试。现将一些体会在此与同行交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖丽娜		2	0	0.0	0.0