朗读教学应重视学生的真体验

• 作者: 毛菲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 语文教学 朗读 学生 创设情境 多媒体 利用
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

如今，不论是新课标，还是关于指导朗读的专著，都诠释了朗读在语文教学中的重要作用。在教学中，教师利用多媒体创设情境、利用言语对朗读进行直观引导，都足见对学生朗读指导的用心。课堂中，学生饱含感情的朗读也往往能赢得好评。