加快教师自主性专业发展 构建有效的校本研修系统

• 作者: 周洪伟
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 自我发展 学习过程 教育教学能力 生生互动 反思性 文化知识 同伴互助 实践反思 元性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师自主性专业发展是教师专业发展的应有之义,是教师专业发展的本质特征,也是教师专业发展研究的良好范式。所谓教师自主性专业发展是指教师具有自我发展的意识和能力,具有渴望主动发展的愿望,能够主动自觉地承担专业发展的主要责任。如果辅之以校本研修的形式和内涵,并通过个人自身不断地学习、实践、反思、批判、质疑、创新,以提升自己的教育教学能力,

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1	周洪伟		16	0	0.0	0.0