三语习得中的词汇迁移与教学对策研究

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 文学
• 关键词: 三语习得 语言距离 语言迁移 词汇习得
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

与传统的二语习得研究相比,三语习得中的语际迁移更为复杂,习得过程更为多样,语言的维持需要更多技巧。跨语际影响（cross-linguistic influence）与心理类型距离（psychotopological distance）对词汇习得的影响是三语习得领域的重点研究问题。本文从以上两方面出发,通过问卷调查、词汇测验、访谈来探讨汉—英—法语言组合中,英语和法语间的词汇迁移现象和教学对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷	榆林学院外语系	10	2	1.0	1.0