形成性评估下的大学英语听说教学研究

• 作者: 张伟平 张艳萍
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评估 听说教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3154字
• 语种: 中文

摘要

如何通过英语课堂提高大学生的听说综合能力，并能有效地提高大学生的英语整体水平是许多大学英语教师关心的问题。笔者通过教学实践，针对湖南省某高校大学英语A、B班课堂分级教学，采用形成性评估的检测项目和评估手段，以帮助学生提高英语的自主学习能力，并取得了一定的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳萍	南华大学外国语学院	31	29	4.0	4.0
2	张伟平	湖南工学院国际教育学院	24	6	1.0	1.0