让“学讲”有力有度 激活信息技术课堂

• 作者: 顾玉荣
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲方式 信息技术课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

新课改要求更多地关注学生自主学习能力,＂学讲方式＂的推行,促使传统的填鸭式＂静态课堂＂转向了＂学进去,讲出来＂的＂动态课堂＂,让学生主动参与课堂,快乐获取知识。＂学讲方式＂成为推动信息技术教学深入开展的重要动力,教师应结合学科特点优化信息技术教学,让＂学讲＂有力有度地打造信息技术高效课堂。

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