将游戏融入拼音教学

• 作者: 秦荣
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 教学 游戏 拼音 抽象符号 自主学习 音符 学生
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: TS952.83

摘要

拼音符号较为抽象枯燥，为使学生在头脑中搭建起抽象符号与具体事物的桥梁，充分调动学生自主学习的积极性，使抽象的拼音符号变得具体可感，教师可采用游戏进行教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦荣		3	0	0.0	0.0