利用情境性教学方式构建生物学概念的教学案例探究

• 作者: 吴文涵 肖巧玲
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 情境性教学 核心素养 生物学概念 群落的结构
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.9
• 字数: 3599字
• 语种: 中文

摘要

将“群落的结构”一节设计成一个概念,运用情境性教学的方式引导学生在情境体验、问题解决、任务完成的过程中建构概念,在知识学习的同时提升适应情境的能力,促进学生核心素养的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖巧玲		31	25	3.0	3.0
2	吴文涵	福建师范大学生命科学学院	2	2	1.0	1.0