美国：教师对学生的负面关注将产生更多问题

• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 教师 美国 研究成果 教育学院 研究人员 大学
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（9）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

美国密苏里大学教育学院最新的研究成果介绍了一个新的方法，用于观察和测量教师与班内每一个学生的互动情况。研究人员选择了从幼儿园至三年级的53名教师和896名学生参与了此项研究．