当我们在说“语用”时到底在说什么?——谈“学习语言文字运用”的内涵特点、课型范式和操作策略

• 作者: 周雨明
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 语用 内涵特点 课型范式 操作策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 论语
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 6223字
• 语种: 中文

摘要

“学习语言文字运用”揭示了语文课程的本质属性,在语文教学中正确理解和把握这一核心概念对改进当前的语文教学具有决定性的意义,为此我们应明确“学习语言文字运用”教学结构特点和基本课型范式,探寻有效的教学操作策略,避免走进新的误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雨明	溧阳市教育局教研室	9	5	2.0	2.0