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语文课堂教学中教师引领策略的探索
语文课堂教学中教师引领策略的探索
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摘要：
新课标理念下教师要把以前注重知识传授的"传道"、"授业"、"解惑"的身份转换为组织、引领学生自主探究的亲密伙伴身份.教师身份转化后,引领学生自主探究的任务更艰巨.现就如何在组织、引领学生自主探究学习中把握住教师的角色身份,谈谈自己的体会.
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文献信息
| 篇名 | 语文课堂教学中教师引领策略的探索 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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