优选教学内容,让学生言意兼得

• 作者: 吴兴红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 言意 选文 情感态度 阅读教学 语言文字 内容与形式 语言能力 言语能力 课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准（2011年版）》对＂课程目标与内容＂提出了总体要求和学段要求,但无论是总体要求,还是学段要求,均是立足于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,对学生语文学习所期望达成的目标的描述,而教学内容则与教学目标混在一起,我们只能隐隐约约知道学生应该达到什么样的水平。对于组成教材的一篇篇选文来讲,教学内容更是隐性的、未定的、模糊的,甚至是仁者见仁、智者见智的。我们应在学生学习的现状与目标之间架起一座桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴兴红		7	2	1.0	1.0