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摘要:
《语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"在课堂教学中,师生对话是频繁而重要的一部分。笔者认为,师生间的智慧对话可以实现教师"限时讲授",留出时间让学生自主合作、探究交流,能优化课堂教学效率。
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内容分析
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文献信息
篇名 对话,让课堂绽放精彩
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 最近发展区 阅读教学 课堂教学 维果茨基 成长点 语言能力 情感基础 穿山岩 课程标准 自主阅读
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 TG-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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最近发展区
阅读教学
课堂教学
维果茨基
成长点
语言能力
情感基础
穿山岩
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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