预科汉语写作课程教学策略探讨

• 作者: 张砾
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 预科 汉语写作 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 98-99,135
• 页数: 3页
• 分类号: H195.3
• 字数: 2724字
• 语种: 中文

摘要

自新疆推广“MHK”以来,如何有效提高少数民族学生汉语写作水平,已成为预科汉语教学改革中非常重要的一环.本文认为,写作教学不能孤立地局限于课堂上复杂的理论讲解和死板的模拟训练,教学者应该抓住写作的规律,重视培养学生遣词造句的能力,引导学生日常积累;同时积极改进教学手段和教学方式,将写作延伸到课外;并通过写作课程,帮助学生养成阅读的习惯,扩展学生的思维,让学生学会观察生活、感悟生活,从而培养学生的写作兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张砾	塔里木大学人文学院	15	18	3.0	3.0