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摘要:
<正>有效教学的效果如何,这要受多方面的因素制约和限制的。那么,如何进行初中生物的有效教学呢?笔者将利用本文来探讨这个实际问题。若实现初中生物学科有效教学实施策略,可从以下几方面入手。一、营造轻松的课堂氛围大家都知道,教学是一门科学,更是一门艺术。新课程标准要求我们的教育教学对学生的终身发展产生积极影响。学生只有在轻松愉快的课堂环境以及和谐的氛围中,才能愿意主动积极地学习,提高学生对生物课的学习兴趣,享
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关键词云
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文献信息
篇名 让有效教学之花在初中生物学科常开
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 初中生物 课堂环境 生物课 学习活动 课程标准要求 多媒体信息技术 可从 生物学习 智力因素 自主学习
年,卷(期) xzllb_2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-
页数 1页 分类号 G633.91
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初中生物
课堂环境
生物课
学习活动
课程标准要求
多媒体信息技术
可从
生物学习
智力因素
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
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