“成果为本”学习应为地方高校普通话教学的重心——以广东嘉应学院的本科教学为例

• 作者: 周高琴 谭科宏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 普通话教学 教学效果 教育理论 学习体验 嘉应学院 测试成绩 方言区 语音教学 课时量 朗读技巧
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G642.428

摘要

＂成果为本＂的教育理论在高校教学实践中有较强的应用价值,本文旨在探讨＂成果为本＂的教育理论在普通话课程教学中的应用,提出明确具体的学习成果目标应为地方高校普通话教学中的首要环节。即提高明确学习成果这一教学环节在整个教学设计当中的比重,并以之为导向,增强大学生学习普通话的主动性和积极性,达到提升普通话实际水平和测试成绩的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭科宏		5	2	1.0	1.0
2	周高琴		2	1	1.0	1.0