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基于有效“落点” 引导数学表达
基于有效“落点” 引导数学表达
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摘要：
数学语言表达是一种重要的数学素养,也是一种重要的数学学习能力。教师要基于情境中的＂信息点＂、操作中的＂思考点＂、解题中的＂过程点＂引导学生用数学语言＂有序＂＂有思＂＂有理＂地说,以此提高学生的数学语言表达能力。
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浅析小学数学教学中的“有效引导”
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文献信息
| 篇名 | 基于有效“落点” 引导数学表达 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 数学表达 培养策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-47 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
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培养策略
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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