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摘要:
传统的德育中强调德育社会功能,忽视了学生个体的发展、内在的需要,很多时候以说教为主,方法简单,枯燥乏味。德育工作花费的时间多,但效果却不明显。绘本阅读恰恰符合孩子的身心发展规律,不仅可以作为课外阅读,更是孩子心灵成长的花园,能让孩子有所体验,产生共情,最终指导自己的行为,发挥真正的育人效果。
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内容分析
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文献信息
篇名 绘本,小学低段孩子心灵成长的花园
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 小学低段 绘本德育 柔性体验 心灵成长
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-82
页数 3页 分类号 G78
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 富黄艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低段
绘本德育
柔性体验
心灵成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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