基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的探讨实施安全管理教育与安全管理意识培养对降低实习护生静脉滴注错误的效果。方法将2013年6月至2015年5月该科护生静脉滴注例数及错误例数进行回顾性分析。将2013年6月至2014年5月静脉滴注数作为对照组,共静脉滴注20179例次;2014年5月至2015年6月静脉滴注数作为观察组,共静脉滴注18757例次。对照组护生入科时采用常规入科宣教和传统操作示教;观察组护生入科时融入安全管理文化理念的教育与培训,并鼓励患者患者或家属参与确认法的静脉滴注操作示范。对两组护生的静脉滴注错误发生率进行对比分析。结果观察组护生静脉滴注错误发生率为0.015%,对照组为0.005%,两组比较,差异有统计学意义(P=0.003)。结论实施护理安全管理教育及培养,能够降低实习护生静脉滴注风险,有效提高静脉滴注安全性,从而降低护理纠纷与投诉。
推荐文章
培训护生静脉滴注技巧在临床教学中的应用研究
输注,静脉内
刺法
学生,护理
临床教学
静脉穿刺
培训
中职护生顶岗实习前安全教育模式探讨
顶岗实习
安全教育模式
职业教育
人道主义精神
延续护理安全风险教育对提高临床实习护生安全服务意识的研究
延续护理
风险教育
临床实习
护生
服务意识
实习护生静脉输液安全的调查分析
实习护生
静脉输液
安全
职业防护
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 护理安全教育在降低实习护生静脉滴注错误的效果研究
来源期刊 现代医药卫生 学科
关键词 护理人员 临床实习 教育考核 输注,静脉内 静脉输液 风险 安全管理 实习护生
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 469-470,474
页数 3页 分类号
字数 2738字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.03.062
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘小琴 重庆医科大学附属第二医院泌尿外科 14 48 4.0 6.0
2 陈见霞 重庆医科大学附属第二医院泌尿外科 2 4 1.0 2.0
3 姚述兰 重庆医科大学附属第二医院泌尿外科 3 9 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (63)
共引文献  (848)
参考文献  (13)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (13)
二级引证文献  (3)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2006(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2007(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2008(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2009(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2010(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2011(12)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(9)
2012(7)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(4)
2013(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
护理人员
临床实习
教育考核
输注,静脉内
静脉输液
风险
安全管理
实习护生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
出版文献量(篇)
49603
总下载数(次)
20
总被引数(次)
114047
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导