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摘要:
《防原医学》成为了现代化军队医务工作者的必修学科,但军医大学本科生普遍对这门学科缺乏兴趣和应有的重视,教学收效也不尽理想。以军医本科生的视角分析导致此现状的原因有:学生本身的知识基础欠缺,学习心态不端正,课程内容的顺序、比例安排不够合理,教材更新落后以及教学模式单调等。进而提出改进授课技巧、丰富授课形式、调整授课内容和时间、兼顾学员需求、提高教学时政特色等设想。
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探讨军医大学本科生科研导师制的实施
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医院,军队
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教学,医学,本科
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何增进军医大学本科生《防原医学》学习效果和兴趣
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 军队 防原医学 学习兴趣 教学改革
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 经验探讨
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号 G423
字数 3626字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.01.049
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩玲 第二军医大学海军医学系科研与实验教学中心 37 81 5.0 6.0
2 刘玉龙 第二军医大学海军医学系科研与实验教学中心 17 58 5.0 7.0
3 王万银 第二军医大学海军医学系科研与实验教学中心 15 111 5.0 10.0
4 章海荣 第二军医大学海军医学系科研与实验教学中心 11 43 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
军队
防原医学
学习兴趣
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
出版文献量(篇)
11425
总下载数(次)
16
总被引数(次)
29555
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