增值性评价评出学校的“加工力”

• 作者: 北京市教育督导与教育质量评价研究中心
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 内涵路径
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

我国教育评价制度正经历着重大变革.传统以单次升学考试结果为指标的评价方法存在诸多弊端,而学校增值性评价则可以较好地解决这些问题.学校增值性评价指通过收集学生某段时间内不同时间点的指标表现,运用—定的统计分析技术,分析学生的变化状况,并分离非学校因素效应与学校因素效应,从而科学客观地评价学校培养能力.2014年以来,北京市启动深化基础教育领域综合改革.