文言文教学的趣味性和有效性——《方山子传》教学反思

• 作者: 唐晶晶
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 方山子 段落大意 汉语知识 分析课 文言文阅读 独特体验 堂课 人物形象 怡然自乐
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在应试教育的背景下,我们常常把课堂的有效性等同于学生的成绩,＂考什么就教什么,怎么考就怎么教＂,似乎只要是与高考无关的内容,大多被排斥在教学视野之外,文言文教学亦是如此。我们常看到,一篇好端端的作品或是被肢解成一堆语言材料,课堂变成了古汉语知识的讲堂,学生对文本的情感体验也被忽略;或是干脆摒弃文言语法,架空文言常识,把文言文当成了所谓段落大意的分析课,教授文言文,味同嚼蜡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晶晶		5	5	1.0	2.0