探讨如何提高组织学与胚胎学实验教学质量

• 作者: 张彤光
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 组织学与胚胎学 实验教学 WPBL
• 年，卷（期）: 2016,（95）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 181,189
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2016.95.143

摘要

目的 分析WPBL在组织学与胚胎学试验教学中的应用价值.方法 对2012级临床医学专业学生组织学与胚胎学实验教学进行创新和改革,选择临床一班68名学生作为观察组,将临床二班68名学生作为对照组,对照组实施常规实验教学方法,观察组采用WPBL教学方法,将研究情况纳入结果中.结果 观察组学生考试平均分为(8.82±0.83)分,明显高于对照组(7.45±0.37)分;68名接受WPBL教学法的学生中,认为WPBL教学法能加强学生对知识的理解、培养学生兴趣、锻炼学习协作能力、提高问题分析能力的学生占92.65％、85.29％、83.82％、83.82％.结论 在组织学与胚胎学实验教学中,WPBL教学法可提高学生考试成绩,培养学习兴趣,增强学生多种能力,提高教学质量,值得临床推广应用.