小学生识字教学的策略

• 作者: 刘元玲
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学生 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 361-361
• 页数: 1页
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。如果识字量的不够，会给小学生的学习带来语言障碍，进而形成理解障碍，最终导致学生学习兴趣的下降。因此，识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。本文主要对小学生识字教学的策略展开了一系列地研究。