利用情境 激活课堂

• 作者: 陈家宝
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 综合利用 激活课堂 课堂教学环境 教学活动形式 学习氛围 教学过程 情感反应
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.35

摘要

教学情境是指在课堂教学环境中作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段,通过外显的教学活动形式营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程。创设有效的数学情境,就是呈现给学生刺激性的、有意义的数学信息,引起学生学习数学的兴趣,激发学生的好奇心和求知欲,从而使其发现问题、提出问题并最终解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家宝		4	0	0.0	0.0