标准化体系在护理本科生临床能力评价中的应用

• 作者: 周敏 李华萍 王玲 马志英
• 来源期刊: 护理研究：下旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 本科护生 标准体系 临床能力 教学 评价
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 3388-3389
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

[目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教,并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周敏		7	35	3.0	5.0
2	李华萍		9	26	4.0	4.0
3	马志英		12	68	5.0	8.0
4	王玲		10	35	3.0	5.0