客观结构化临床考试在护理本科生临床综合能力评价中的应用研究

• 作者: 商临萍 王斌全 黄桦
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 客观结构化临床考试 护理本科生 临床综合能力 信度 效度
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 专题笔谈
• 页码范围: 567-569
• 页数: 3页
• 分类号: G424.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.07.002

摘要

[目的]了解应用客观结构化临床考试(OSCE)评价护理本科生临床综合能力的可行性.[方法]以教育学经典测量理论为指导,分析山西医科大学护理本科生OSCE成绩及考试难度、区分度、信度和效度.[结果]除护理操作3个考站外,其他10个考站成绩在不同学制和年级间的差异均具有统计学意义;本次OSCE考试难度较低,区分度指数较高,各部分考站考试内容信度较高,效度较好.[结论]OSCE是护生临床综合能力客观、有效和可操作性强的评价方法,为OSCE在护理教育领域的实践提供了客观依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商临萍		162	1337	20.0	29.0
2	王斌全		629	2783	23.0	31.0
3	黄桦		14	95	5.0	9.0