智慧理答,提升数学课堂效率

• 作者: 沈文品
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 课堂教学 发散思维 学习过程 教学策略 口诀求商 探索欲望 问题设置 轴对称图形 反馈信息
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 57-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在抽象性、逻辑性为特点的小学数学课堂上,教师的理答,对于学生而言,是一种无形的激励,是鼓励学生进行数学探究的源泉,是激发学生数学学习的重要手段,它即是一种课堂教学行为,又是一种课堂教学评价措施,合理而有效的小学数学理答,可以引导小学生进行数学的殿堂,创新小学生的数学发散思维。一、积极鼓励,尊重个性发展由于学生之间是存在个体之间的差异的,小学数学课堂教学要以学生的主体、个性化发展为切入点,教师在教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文品		1	0	0.0	0.0