基于行动导向的高职《汽车网络技术》项目化课程设计探究

• 作者: 蔺宏良 郭建明 黄珊珊
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 行动导向 学习领域 课程设计 汽车网络技术
• 年，卷（期）: sxjygjb_2016,（9）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

行动导向教学能够统一行动过程和学习过程,促进学习者职业能力的全面发展。本文依据项目化课程开发思路和行动领域课程模式,对《汽车网络技术》课程进行整体设计,提取了典型学习任务;根据行动导向教学理论设计了＂任务导入—信息收集—计划—决策—执行—控制—评估＂七个阶段的课堂教学组织形式,并提供了单元教学设计的范例。该课程方案的实施,将有效培养学生＂提出问题—分析问题—解决问题＂的综合职业能力,实现学生能力培养的全方位提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔺宏良	陕西交通职业技术学院汽车工程系	60	283	8.0	16.0
2	黄珊珊	陕西交通职业技术学院汽车工程系	30	38	3.0	5.0
3	郭建明	陕西交通职业技术学院汽车工程系	19	55	5.0	7.0